PAIDEIA, el libro de Octavi Fullat publicado en 1990,
establece que son ocho las Escuelas Pedagógicas de donde se derivarían otros
tantos estilos educativos:
1- Pedagogía Tradicional.
En la Pedagogía
tradicional se da una preeminencia del “docente” (profesorado) sobre el
"discente" (alumnado) a través de la imposición de sus valores y
normas y la administración de premios y castigos…
2.- Pedagogía Marxista
En las Pedagogías marxistas se da un absoluto protagonismo
del estado y, por consiguiente, de lo público frente a la iniciativa
individual. El valor del trabajo se cuantifica en cuanto contribución al bien
común. El control público llega a todas las instancias de la vida: también en la
información.
3.- Pedagogía Libertaria
Las Pedagogías libertarias surgirían, precisamente, como una
reacción en contra de toda forma de totalitarismo representado por modelos que
nieguen la libertad del individuo. La escuela sería una de las instituciones
más representativas de esta represión ejercida por la clase dominante y en
contra de la cual, en consecuencia, se cargarían buena parte de las culpas
llegando a abogar por su destrucción.
4.- Pedagogía Antiautoritaria
El rechazo de cualquier imposición y/o figura de autoridad…
centrada en las propias decisiones libres del niño/a es recogido por las
Pedagogías antiautoritarias.
5.- Pedagogía Activa
El movimiento "Escuela Nueva" representaría a
todas las Pedagogías denominadas activas con el denominador común de ejercer
una oposición y ofrecer una alternativa a las pedagogías tradicionales desde la
defensa a ultranza del protagonismo del niño/a y de la sistematización del uso
de la actividad y del juego como elementos metodológicos.
6.- Pedagogía Tecnológica
Las Pedagogías tecnológicas se basan en soluciones
tecnológicas que puedan anticipar cualquier resultado de aprendizaje. La
"enseñanza programada", los métodos de aprendizaje basados -por
ejemplo- en "enseñanza asistida por ordenador" se están refiriendo a
la total predictibilidad de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje y,
subrepticiamente, a la implantación de modelos conductistas en las aulas.
7.- Pedagogía Existencialista
Las Pedagogías existencialistas apenas deberían tener cabida
en un proceso intencional como el que define la educación, pero no cabe duda
que la tentación de que "todo deba entretener, divertir… puesto que somos
fruto del azar… y ningún esfuerzo puede, por consiguiente, merecer la
pena" conlleva, en definitiva, la búsqueda de fáciles sensaciones de
vértigo en lugar de intentar vivir experiencias profundas y auténticas.
8.- Pedagogía Personalista
Las pedagogías personalistas, finalmente, abogarían por
volver a centrarse en la persona para lo cual proponen proporcionar recursos a
cada individuo en función de sus necesidades y capacidades.
En relación a estas pedagogías las siguientes películas recogen la esencia de algunas mencionadas:
LA MALA EDUCACIÓN: A principios de los años 60, Ignacio y Enrique, conocen el amor, el cine y el miedo en un colegio religioso. El Padre Manolo), director del centro y profesor de literatura, es testigo y parte de esos descubrimientos. Los tres vuelven a verse a principios de los 80, y ese reencuentro marcará sus vidas. Ignacio, que ahora se llama Ángel, es un travestido que aspira a ser actor. Por su parte, Enrique se ha convertido en un reputado director de cine. Juntos recordarán los oscuros años vividos en la escuela. PEDAGOGÍA TRADICIONAL
PROFESOR LAZHA: Bachir Lazhar, de 55 años y origen argelino es contratado como sustituto de una maestra de primaria que ha muerto en trágicas circunstancias en una escuela de Montreal. El carisma y la forma particular de enseñar del profesor Lazhar resultarán fundamentales para sacar adelante el curso y cambiar la vida de su joven alumnad. PEDAGOGÍA ACTIVA
BILLY ELLIOT. En 1984, durante una huelga de mineros en el condado de Durham, se suceden los enfrentamientos entre piquetes y policía. Entre los mineros más exaltados están Tony y su padre. Éste se ha empeñado en que Billy, su hijo pequeño, reciba clases de boxeo. Pero, aunque el chico tiene un buen juego de piernas, carece por completo de pegada. Un día, en el gimnasio, Billy observa la clase de ballet de la señora Wilkinson, una mujer de carácter severo que lo anima a participar. A partir de ese momento, Billy se dedicará apasionadamente a la danza. PEDAGOGÍA PERSONALISTA
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