PULSO AL FRACASO

El documental nos muestra las consecuencias de la realidad del elevado fracaso escolar que hay en España además de una de las alternativas encontrada en un instituto de segundas oportunidades donde chavales que no han sido capaces de superar la educación secundaria retoman sus estudios en un centro donde la importancia no está en la impartición de contenidos si no simplemente en el proceso educativo.

La LOE y consecuentemente la LOMCE nos habla de una enseñanza de calidad donde la importancia de la adquisición de competencias básicas es fundamental durante el proceso de aprendizaje  para crear ciudadanos competentes, sin embargo, la realidad es bien distinta: Son tantos los contenidos que los profesores se basan exclusivamente en poder impartirlos convirtiendo nuestro sistemas en la inculcar únicamente  contenidos teóricos dejando en su camino lo más importante: las diferencias individuales de cada alumno, la educación versus la enseñanza, la importancia del proceso educativo, al fin y al cabo, una enseñanza digna de calidad como su fin indicaba.

Los profesores no son los culpables de esta problemática, son los verdugos que a final de año tienen que presentar sus resultados, están sometidos a un ente legislativo con mayor poder que claramente no funciona en nuestro país. Los profesores deben impartir contenidos que a fin de curso o trimestralmente sirvan para alcanzar unos objetivos generales ya establecidos y para todos los alumnos iguales.

Este sistema deja a muchos chavales de lado. Fracaso escolar significa que un niño no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad, es decir, hablamos de calificaciones, de suspensos. Estos alumnos tienes detrás problemas personales, historias familiares que los centros educativos no tienen en cuenta ya que al final de todos no consiguen los criterios establecidos.

Por lo tanto, en centros de segunda oportunidad, como el de la Fundación Tomillo se imparten módulos prácticos donde les enseñan dependiendo de sus intereses personales a capacitarse laboralmente. Sn embargo no es este aprendizaje el fundamental, si no crear individuos que se crean capaces de  poder conseguirlo, construir una baja autoestima que el fracaso en diferentes centros de educación formal les ha ido dejando mella. La importancia es el individuo y no tanto los contenidos, existe una metodología participativa donde el alumno es escuchado, reviven a individuos que ya habían sido apartados de una sociedad laboral como hay actualmente.